湖北大冶49歲教師朱幼芳無法站立拉繩上課農村教師朱幼芳個人資料

湖北大冶市49歲農村教師朱幼芳，3年前患遺傳性脊髓小腦性共濟失調，如今行走、站立、抬手都很吃力。三年來，她扯着“拉力繩”完成一堂堂教學。朱幼芳扶着護欄，一步一台階地走進二樓教室。“起立！”“坐下！”她和38名孩子一起坐下，開始上課。黑板左上方，牢牢釘着一根鐵釺，一條繩索從鐵釺垂下，正好垂到坐着的朱幼芳手邊，這是同在學校任教的丈夫黃鶴鳴為她專門安裝的“拉力繩”。

3年前，朱幼芳在武漢中南醫院確診為遺傳性脊髓小腦性共濟失調，這是一種進行性加重、目前醫學尚未攻克的不治之症。朱幼芳今年49歲，大冶市陳貴鎮上羅學校教師，從教31年。2012年，她出現走路一瘸一拐的症狀，以為是身體虛，沒有在意。而後，她多次無緣無故摔跤。2013年，她查出患有骨髓小腦性共濟失調症。這是一種類似“漸凍症”的不治之症，目前醫學界尚未攻克。一旦罹患，伴隨着患者小腦萎縮，身體各項機能將完全喪失，眼睜睜看着身體一天天“僵死”，最後甚至睜眼、吞嚥和呼吸都做不到，然後在可怕的寂靜中迎接死亡到來。

她遺傳了同為教師的父親的病症。患病之初，學校考慮到她的病情，多次勸她休息，並且工資待遇不變，朱幼芳拒絕了，“我還守得住三尺講台，以後的事以後再説吧。”朱幼芳患病已有3年，如今，身體越來越不聽使喚，行走、站立、抬手、回頭等常人最基本的動作都變得吃力。儘管如此，朱幼芳的心智未受到絲毫影響，還能堅守三尺講台。每次備課，她都比其他老師多花一兩個小時。教案寫得工工整整，看不出是一個無力者的字跡。校方考慮到朱老師的身體狀況，把她從高年級安排到了低年級，教室就在辦公室旁邊。

隨着病情不斷加重，朱老師的腦袋越來越暈，時不時得進行按摩，不過她的教學仍然一絲不苟。

講台前，放了一張板凳，是學校專為朱幼芳準備的。朱幼芳站立幾分鐘就會摔倒，她是全校唯一可以“坐”着講課的老師。依靠“拉力繩”和板凳，朱幼芳多次起立、坐下，變換着姿勢，終於講完了一堂45分鐘的課。

朱老師儘量還是選擇自己扶着牆壁或者扶梯行走，這樣減少給他人帶來麻煩，為此她還很少喝水，儘量不去上廁所。

朱老師的愛人黃鶴鳴在學校擔任體育老師，沒有課的時候，他就來幫助愛人維持課堂秩序。

輔導學生，朱老師一絲不苟。

學校不供應晚飯，朱老師得撐在灶台邊自己來做。

午飯時間，黃鶴鳴會把自己的愛人扶回教工宿舍，從食堂打飯，他們平時就住在這裏。不過晚飯學校沒有供應，朱老師還得撐在灶台自己來做。黃鶴鳴用2800元錢買了一台最便宜的跑步機，朱老師每天會用1.6公里的時速在上面走10分鐘，來活動腿腳。愛人得病後，黃鶴鳴還買了一台攝像機，這樣他可以拍一些東西回來給愛人看，彌補她的損失。