非誠勿擾郭文義個人資料家庭背景

郭文義

香港男生熱心公益

今年35歲的郭文義是個土生土長的香港男生，17歲去到了加拿大留學，23歲那年回到了香港發展，曾經在一傢俬人外資銀行工作了六年，之後開始自己創業。從尖沙咀一家小小的甜品店做起，靠着自己的努力發展到今天已經在全球範圍內擁有40多家分店。25歲那年，郭文義跟着一些前輩去內地山區考察，去的學校都是一些危房，之後開始持續做起了公益慈善事業，每幾個月都會去到西南山區，給孩子們送去各種物資，送去各種温暖。

愛心滿滿獲女嘉賓爆燈示愛

愛心滿滿獲女嘉賓爆燈示愛

在曾經的一段感情中，因為郭文義投身公益事業，有連續五年的聖誕節都是在山區度過。一次本來答應帶女孩去歐洲度假，因為行程改變把她帶到了貴州山區考察，巨大的落差和惡劣的工作條件導致兩人矛盾不斷，甚至為這段感情畫上了句號。郭文義坦言，在愛情中可能有時會有點粗心，可能不會説太多甜言蜜語，但一定會用最真誠的心去對待感情。

10女生陳環爆燈示愛道，“剛來非誠勿擾的時候，我説過想找一個善良，有自己的熱情和追求，並且有一顆公益心的男人。如果我們在一起，絕對不會因為你帶我去貧窮的地方而覺得有任何的不好，我為你爆燈。”23號女生李明熹也隨即告白道，“我也很欣賞你、喜歡你，就是我有過一段婚史，現在帶着一個3歲半左右的孩子。不知道你能不能接受？”

最終郭文義選擇同樣很有愛心的陳環牽手成功，恭喜他們！

郭文義與愛心人士在內地捐資助學

他雖受過先進的西方教育，但惟獨鍾情中華文化；他是一名“80”後新秀，卻因致力慈善蜚聲海內外，愛心足跡遍及中國內地各個角落。他就是香港雁心樂幼基金會內地建校部主席郭文義。

郭文義系地道的“僑三代”，他總是戴着一副圓框眼鏡，長相斯文，説着一口帶有濃厚粵語音調的普通話。年輕有為、熱情謙遜、風趣幽默，是閃耀在郭文義身上的關鍵詞，

抗戰年代，郭文義祖輩遠赴印尼和新加坡謀生，創業成功後於上世紀50年代回到家鄉福建，致力為祖（籍）國建設貢獻力量。

在郭文義的家教中，樂善好施是由來已久的傳統。其父郭國耀是僑界“響噹噹”的人物，系“香港福建希望工程基金會”創始人之一，常年做公益支持中國內地貧困地區的發展，累積捐資逾千萬，曾榮獲“中華公益事業獎”。

長此以往，父親的舉動感染了郭文義，自幼便萌發了關注和致力中國教育事業的心願。“我想如父親那樣，用自己的力量去幫助需要的人。”

國中畢業後，郭文義負笈加拿大，在異國他鄉度過了高中和大學時光。學成歸來，他自創企業，並利用閒暇時間參加社團組織，幫助弱勢羣體。

隨着領導才能的突出，郭文義開始在僑界嶄露頭角，擔任香港僑界社團聯會青年委員會副主任、江西省僑聯海外委員等多種職務，社會人脈資源逐漸豐盈。

公益男嘉賓郭文義

郭文義的慈善公益事業緣於貴州。一次，他與友人赴貴州山區考察，在看到諸多貧困孩子因經濟和教育條件而失去上學機會時，心中瞬間五味陳雜。回到香港，山區學生渴望求學的眼神讓郭文義難以入眠，他暗下決心要為孩子們出一份力。

基於此，郭文義開始利用自己“僑”的身份及廣闊的人脈資源，號召各界社會人士關注中國內地山區兒童的教育問題。在其號召下，香港眾多熱心人士組團赴內地山區考察教育發展，並捐資助學、捐資建校。

2005年，郭文義加入香港雁心樂幼基金會成為志願者，與一羣熱心公益的義工，共同服務香港及中國落後山區的兒童教育事業。此後，身為雁心會內地建校部主席的郭文義每三個月都要來一次內地，在僑務部門或教育局等相關機構工作人員陪同下，專門對定性為D級危房教學樓的資料進行蒐集和申報，從而爭取援建項目。

創建於1995年的漣源市斗笠山鎮金鈴學校，原校舍由一棟三層教學樓和一個廁所組成。經過近20年的風雨侵蝕，學校基礎老化、地樑開裂、鋼筋裸露，屋頂木質結構嚴重腐朽，門窗已陳舊破爛，一副搖搖欲墜的慘狀。

2008年上學期，金鈴學校一樓教室地面突然塌陷，多間教室牆體開裂。此後，為防止安全事故的發生，學校將所有教學班全部撤離，讓學生分散至就近學校就讀。由於路途遙遠，學生經常起早貪黑、長途跋涉，並搭乘社會運營車輛上下學，安全隱患大。翌年，該校被鑑定為D級危房，但因資金限制無力翻修。

2013年，郭文義一行赴金鈴學校考察，並決定捐資30萬元幫助該校援建教學樓。“少年強，則中國強，相信通過慈善愛心活動，能讓更多的貧困學生走進學校，接受教育，改變自己的命運。”郭文義説，今後，他將用投入更多精力和愛心到內地的教育事業當中，號召更多華人華僑關心祖（籍）國的教育事業。

截至目前，郭文義聯合香港雁心樂幼基金會已在貴州、湖南、廣西、江西等眾多省份捐資助學。據統計，香港雁心樂幼基金會已在國內共建成103所希望國小，超過10萬名失學兒童受惠。今年，該基金會將開拓香港兒童培訓服務，為兩地教育作出貢獻。

談及多年的慈善之旅，郭文義用八個字形容，即：“心懷感恩，無怨無悔”。他希望更多有實力的年輕人能關注貧困地區的教育發展，期盼香港和內地青年加強溝通、相互學習。